郑州市第四十四初级中学通过“三步筛查法”对学生心理健康进行普查

学生参加心理健康普查

心理健康教师张锦琳为学生答疑

依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》关于“建立心理健康筛查和早期干预机制，预防和解决学生心理、行为异常问题”的要求，及省、市、区关于进步一做好心理健康教育工作的通知，为更好了解学生心理健康状况，近日，在郑州市第四十四初级中学教务处的组织下，对全体学生进行了心理健康普查。

专职心理健康教师张锦琳参照杭州市教育科学研究所姚立新主任的“中小学心理危机学生的三步筛查法”，结合校情做了一定的改编，形成了本次心理健康普查所使用的“三步筛查法”。该筛查法能够提高学生心理危机识别的效率和精准度。第一步筛查确定心理困扰类型，使用二七区教体局提供的心理云平台《中国学生心理健康评定量表（MSSMHS）》筛查出红色预警的学生；第二部筛查确定心理困扰的严重程度，在红色预警的学生中使用PHQ-9筛查出具有严重抑郁倾向的学生；第三步筛查，依据心理危机的五因素论设计访谈提纲，通过个别访谈找到真正处于心理危机中的学生。

学生出现心理困扰是成长中的正常现象，与青春期的身心发展特点、亲子相处方式、学习压力、后疫情时期学生心理状态等各种内外因素相关，“明者远见于未萌，智者避危于无形”，对于学生的心理困扰，早发现、早干预，能够帮助学生平稳度过心理危机。

在下阶段，郑州市第四十四初级中学将依据学生心理困扰的类型，选择针对性的干预方式，使用个体心理辅导、绘画艺术治疗、沙盘游戏、团体辅导、家长访谈等多种方式，帮助在此次普测中有心理困扰的学生。郑州市第四十四初级中学重视学生的心理健康，将逐渐完善心理危机干预的“预警系统”、“识别系统”、“干预系统”和“追踪系统”，通过系统、合理、科学的危机干预机制，及时发现学生的心理危机并进行干预，帮助学生解决发展中的心理困扰，培养积极的心理品质。