老师讲解智慧课堂重要环节

头脑风暴，各抒己见，老师们畅谈对智慧课堂的新见解。

郑州市第四十四初级中学张铁娟老师发表此次学习感悟

参加培训老师合影

匠人，靠手艺留住顾客；演员，靠演技征服观众；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。“互联网”时代，大数据、云计算等新一代信息技术对社会各个领域产生深刻影响，教育也不例外。为进一步提高教师信息技术与课程整合实践教学实施能力，推动学校智慧课堂的发展，郑州市第四十四初级中学新初一的老师于8月18日至8月20日进行深入学习，一同领略信息技术与课堂结合的独特魅力。

头脑风暴先热身，专题培训趣味多

18日上午，培训正式开始，学员们刚一接触智慧课堂教学就深深地被吸引住了，不禁纷纷感叹现代化教学技术为课堂教学带来的便利，全身心地投入到学习活动中。在培训方的组织下，学员分组，在限定时间内，每个组确定组名、图标、口号，老师们建言献策，热烈讨论，集中全组的智慧，设计出具有鲜明特色的名字、图标、和口号。小组代表依次对名字进行了解读，有的天马行空思维发散、有的切近现实却幽默风趣，每个组的团建都引起了阵阵喝彩声，老师们轻松愉悦地快速进入培训模式。

据了解，本次培训旨在让现代化教育技术融入课堂，让学习可见，大幅提高课堂容量和课堂效率，实现高效课堂和互动教学。培训从课程设置、内容选择、时间安排都进行了精心安排，使得此次培训组织严密，学风端正，态度认真、具有趣味。

学习伊始，就对参训老师们连续提出了三个问题：“什么是智慧课堂？怎样理解智慧课堂？怎样恰当的利用智慧课堂？”并强调：“智慧课堂是一种手段，我们需要稳步、稳妥地开展，在教育教学中传递正能量”。最后，他希望老师们通过此次的学习，能够快递、熟练地掌握和运用智慧课堂，教学与技术相长，知识与智慧齐飞。

六段式培训有序推进，老师们直呼“太充实”

培训由六部分组成，分别为智慧课堂信息化教学模式；教学设计与实施策略；利用移动终端提高学习效率；小组合作策略；改革下的课改实施策略；室内拓展活动。

在讲授环节，培训技术指导老师从智慧课堂的发展历程、信息技术给我们带来的变化机效果、如何基于学习活动设计有效的智慧课堂下的教学、智慧课堂教学实践中的典型案例和策略等方面介绍了智慧课堂在教学中的应用。本环节采用抢答、投票、随机点名、小组合作等多种方式，充分调动了教师们的学习热情和积极性。

在分享反馈环节，参训老师以学校为单位，分享学习心得，由培训师对其进行点评反馈。郑州市第四十四初级中学语文教师在分享时表示，“语文学科的教学中学生的背写量很大、老师的批改量也很大，智慧课堂帮助实现了学生的自主批改，很大程度上提升了语文课堂上的教学效率；语文教学中老师可以使用智慧课堂给学生推送大量的阅读材料，帮助学生拓展阅读范围，为提升学生的文学素养起到了至关重要的作用。”数学老师认为：“智慧课堂的功能非常的强大，不仅能够提高课堂的效率，还能够调动学生的积极性，真正地实现师生互动，生生互动。作为青年教师，我们迫不及待地想要快速地掌握这一先进的技术，为教育教学服务。”英语老师认为：“智慧课堂功能很强大，能够把课前、课中、课后融合起来，以学定教，拓展了课堂空间，能把复杂的课堂实验通过平板形象动态地展示给学生，很能激发学生学习兴趣，提高课堂效率。”

通过两天的学习，老师们已经能熟练地掌握了智慧课堂平台的运用，并能够和课堂教学有机结合，纷纷表示不虚此行。老师都说：智慧课堂功能非常强大，能够最大限度地整合、利用资源，增大课堂容量，互动性非常好，有利于调动学生的学习积极性，有了它，打造智慧课堂是打造高效课堂的一个重要抓手，通过智慧课堂，教师的教和学生的学都能留下清晰的痕迹，清晰可见。同时，智慧课堂是课堂教学的一次革命，也是现代课堂教学的必然发展趋势。老师们纷纷表示，虽然本次培训短暂，但内容充实，大家将秉承对教育教学改革创新持续不变的精神，继续走在奋进的路上，且行且思，且悟且进！