胡孟果

教育思想：

以学生影响学生，以人感染人，严在当严处，爱在细微中，营造团结上进的班级氛围，激发每一位学生最大的潜能。

高一初始年级带班理念：

一、帮助学生完成由初中向高中的过渡：

1、要充分肯定学生。能上高中本身，就说明这个学生是初中生中的中上水平，不管他考在重点班还是普通班，他排在班里第一名还是最后一名，高一班主任必须做好学生的思想工作，告诉他们，高中聚集的是各个初中的高手，不是你的能力不行了，你还是你，如果回到初中你还是高手，但是现在与你直接面对面的竞争对手发生了变化，你们彼此都很强大，此时就要看谁能尽快进行转变。所以只有充分的肯定学生，才能让学生尽快的适应，形成良好心态，才能减少因为这个原因影响由初中向高中的过渡。但是也要防止一些学生产生麻痹大意思想，他们往往认为自己不错，很聪明，而不努力学习，还和初中一样一边玩一边学，结果课程很快就被拉下，而导致学习迅速滑坡，直至无法追赶。所以要因人而异做好这项工作。

2、要关心爱护学生。现在的学生大多数是独生子女，在家娇生惯养，有许多人根本就没有住过宿，缺乏独立生活经验。所以我们不能忽略来自生活的压力对学生学习情绪的影响。有的同学想家，有的同学住不惯宿舍，有的学生不会整理内务，有的同学吃不惯食堂的饭菜，有的同学处理不好同学之间的关系等等这都是影响学生完成良好过渡的一些客观因素。所以要更加关心爱护学生，通过耐心细致的工作帮助学生学会处理这种问题，让学生感觉到老师的关爱，体会到学校集体生活的温暖，最大限度的减少过渡产生的不良影响。

3、要教给学生适合高中的学法。因为初中毕业班全年都是复习课，而高一上的都是新授课，课的类型不同就决定了学法的不同，如预习、及时复习等这些学习步骤都是以前没有的。所以必须给学生讲明初中和高中的不同之处。告诉他们高中知识的深度、难度、广度、以及容量、节奏都远远超过初中，如果仍然是初中的学习方法和学习态度肯定无法适应高中学习。必须在科任老师的帮助下找到学科特点并结合自身特点尽快形成适合自己的学习方法以取得优异成绩。

二、高一初始年级，除了帮助学生完成由初中向高中的过渡，班主任的核心工作，还包括教育学生养成良好习惯：

1、加强集体荣誉感教育，形成良好班风，是良好习惯养成的基础。高一学生向心力很强，刚到新环境，谁都想把自己最好的一面表现出来，谁也不想因为个人违纪行为给集体抹黑，谁也不想因为自己学习成绩差拖班级后腿，所以要抓住学生这一心理，对学生严格要求，纪律观念、卫生观念和学习观念一起抓，生活和学习习惯共同养成。牢固树立为班争光光荣，刻苦学习光荣，为班抹黑可耻，不刻苦学习可耻的良好班风。树立正气，集体的利益高于一切，个人利益必须服从集体利益。为班级日常管理和学生良好习惯的养成打下良好基础。

2、加强学会做人的教育，先做人后做事，是良好习惯养成的保障。 首先要教育学生孝敬父母。其次必须要有正确的态度，过程决定结果，性格决定命运，态度决定一切。课堂认真听讲，课后及时巩固，多动脑，勤动手，实事求是，狠抓落实，勇于克服各种困难，有恒心，有毅力，这样才会形成良好学习方法和学习习惯。

班名：峥嵘班

班风：严肃活泼，团结友爱。

班训：艰难困苦，绝不退缩；追求卓越，永不言弃！

班歌：《最初的梦想》

班主任寄语：君看百谷秋，亦是暑中结，只有经历夏的热烈和勤奋，春华方能化为秋实。