“我想学医……理由吗，我说了你别笑我突然正经啊，我想为国家做些什么..……”

“我自然是没有笑，相反随之而来的是内心的悸动。”

这是郑州44中高三七年牛泽良同学在作文《我们并肩作战》中写到的与一位梦想学医的同学的对话与感受。在抗击疫情中，众多的医护人员、各行各业的工作者都在自己的岗位上贡献着自己的力量。看着他们的付出，同学们心中都产生了难以言表的“悸动”，疫情就是课堂，每一个让孩子们动容的时刻，就是生涯教育的最佳时机。3月11日，郑州44中的专职心理教师张锦琳为高一年级的全体同学直播生涯教育课《疫情过后，你愿成为什么样的人？》。

每个时代都有不同的英雄，此时此刻，战斗在一线就死扶伤迎难而上的医务工作者就是伟大的英雄。经历此次疫情，很多同学都有了想要学医的想法，张老师在讲座中，详细地为同学们详细介绍了医学专业分类、学习内容、就业前景和录取条件。除了医生，还有工程、环卫、运输、公安、教育等行业的工作人员，都超负荷高效运转，为抗击疫情出力。张老师引导同学们看到抗疫中的社会正能量，并思考自己未来的职业和角色。

同学们积极参与讨论，纷纷写下自己的心愿：“医生”“公安”“软件工程”“绘画”......高一七班的张诗雨同学说道：“未来不知道要做什么，但是我希望我可以当一个，在祖国有难的就可以出来做贡献的人。”

让疫情成为课堂，郑州44中生涯发展指导课不仅仅是知识的传授，更是让年轻的一代学会在危机中成长、反思、铭记，引导学生提前思考自己的社会角色，构想自己的职业生涯，让他们看到各行各业真正的“偶像”，帮助青年一代树立起正确的人生观和价值观。