靳春蕾老师认真授课

学生构建“免疫流程图”

学生上台展示“免疫细胞的归类”，学生互评

“三新”示范课高中生物评课活动

靳老师谈教学设计及教学反思

郑州市生物学科教研员张俊杰老师总结发言

为进一步推进高中课堂教学改革，精准将“教、学、评”理论与实践进行深度的融合，提高教育教学质量以及高三生物一轮复习备考的效率。12月11日下午，郑州市第四十四高级中学高三生物教师靳春蕾以《免疫系统的组成和功能&特异性免疫》为题，在高三5班呈现了一节丰富多彩的公开课。郑州市生物学科教研员张俊杰老师参加了听评课并为高三复习指点迷津，学校相关领导和全体理化生组老师共同参加。

在课程中，靳老师从解读课程标准和学习目标开始，逐步引导到新冠疫情的导入，然后对免疫系统的基本内容进行回顾。学生们自主构建了免疫系统知识框架图，靳老师对此进行了归纳总结，并带领学生们重温了高考真题。这些环节的设计旨在不断加深学生对免疫系统的理解，并使他们能够融会贯通，进一步梳理和巩固基础知识。在整个教学过程中，教师的主导性以及学生的主体性得到了充分彰显，靳老师的授课方式有效地锻炼了学生的思维能力。

课后，理化生组教师秉承“人人听课，人人参与评课”的理念，对靳老师的公开课进行了集体评课议课。靳老师向大家介绍了自己的教学设计并进行教学反思。生物教研组长范许要老师在评价本节课时表扬道：本节课的教学目标和学生的学习目标非常清晰可行，可以很好地评价学生的课堂学习效果。整节课的课堂设计思路明确，教、学、评高度一致，学案设计清晰明了，学生课堂活动贯穿课堂且紧凑高效，课堂氛围活跃。其他参加评课的老师也都畅所欲言，发表了自己的见解，对这堂公开课进行了精彩的点评。最后，郑州市生物教研员张俊杰老师进行了总结发言。他强调了高三复习课的重要性，并指出在高三一轮复习中要做到以下四点——让教学内容回归教材；让教学回归理科的本质；目标引领、任务驱动，向学生的主动学习要质量；向教师的精准教学要质量。

这堂公开课的成功展示，彰显了郑州市第四十四高级中学在课堂教学改革方面的坚定决心和实际行动。通过深化课堂教育，学校致力于提高学生的学业水平，并为他们未来的发展奠定坚实的基础。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，深耕课堂，潜心育人是每一位教师的使命，郑州市第四十四高级中学将继续坚定探索步伐，砥砺前行，为提高教育教学质量和培养更多优秀人才而不懈努力。