选己最爱，爱己所选

                            ——记郑州四十四中高三班主任师小强

许多人把教育事业比作花的事业,果的事业、叶的事业,而他认为教育事业更是根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿,无数的根总是不求索取,默默奉献,在平凡的岗位上做着不平凡的奉献。

师小强，2013年8月来到郑州44中工作，从事物理教学兼任班主任工作六年。从教以来，师老师始终虚心向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研业务，精益求精，班主任工作能力突出，业绩显赫。

所谓“学高为师,身正为范”,为人师表者,师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”。师老师深知这一点，作为一名普通教师，他努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

师老师的师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。他曾用关怀，让学生泪流满面；用爱心，去扬起学生心海的风帆。六年来，他始终在完成各项教学任务的同时，用耐心去点亮学生的心灯，用大爱去演绎平凡生活中的精彩人生。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严格，亦或体现在对学生行为习惯的培养上。作为班主任，师老师既注重关心学生的生活，又留心他们的健康，还侧重学习能力的培养，而他最看重的是教育学生如何做人。

班主任工作细微而繁琐，师老师注重用激励机制调动学生的积极性，使学生有了明确的目标，培养了集体主义精神。在他的班级管理下，学生们的学习态度端正了，彼此之间更团结了，互帮互学的现象也多了，学生的自信心也更足了，学习成绩也提高了。

“种下一种行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”这是美国心理学巨匠威廉·詹姆斯对习惯的经典诠释。正基于此，师老师一直把养成教育作为班级管理的抓手，狠抓学生行为习惯的落实，从点滴小事抓起，落实到细微处，让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理的方方面面。同时，充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性教育，如爱国思想，感恩教育的引导。利用班会课对学生进行正确的价值观引导，学生中早恋、追星等问题最终不攻自破。通过这一系列的细节教育，教会学生正确认知世界，从而正确做人。

“选择自己的最爱，爱自己的选择”一直都是师老师的执教信念，他认为，教师身上被赋予很多耀眼的光环，作为一名一线教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，身正为范，努力适应时代的的发展，让这些光环名副其实并熠熠夺目。