严在当严处，爱在细微中

                   ——记郑州四十四中高一班主任丁金凤

丁金凤，2012年毕业于河南师范大学物理学专业，郑州市文明教师、郑州市骨干教师。所带班级先后被评为郑州市普通中学优秀班级，文明班级。

组“奇迹家庭”，扬理想风帆

 立鸿鹄之志，圆理想之梦是她的班级管理理念。班级成立之初，丁金凤老师便要求同学们怀有远大理想和抱负。面对很多学生学习无动力、人生无目标的现状，丁金凤老师与学生们共同组建了一个属于大家的“奇迹”家庭，旨在树立理想、提升学业、提高语言表达能力，学会为人处事，培养吃苦耐劳的精神等；感受爱、学会爱、在温暖中成长是其“家庭”的魅力。丁老师凭借敢于拼搏、永不放弃的精神以及满腔的工作热情，将“奇迹家庭现奇迹”化为铸造于学生心底的坚定信念。古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。每一届学生参加高考之前，丁老师都会写一封“给奇迹家庭孩子们的信”，共同回忆其三年过往，唤起孩子们内心强大的力量；寄寓希望，为孩子们张起理想的风帆，重新起航。

培养行为习惯，塑造良好品格

日月恒过，日日为新。鸿鹄，也需历经岁月磨砺，才能翱翔于九天。丁金凤老师在平时的班级管理中注重养成教育，要求学生学以致用，知行合一。通过对卫生、纪律等常规工作的严抓不懈，培养学生的责任感与毅力。她坚信习惯改变命运，勤俭节约、诚实守信、乐于助人等良好品质，才是做人的根本。只有先提高学生的基本素质才能进一步培养其学习力，这也是素质教育的体现，更是当下教育提倡让核心素养落地的具体措施之一。

察心灵变化，给理智的爱

宽严相济，刚柔并举，用爱浸润每一位孩子的心，是丁金凤老师一直坚持的教育理念。她不仅在班级管理上认真严格，更善于捕捉学生们的情感变化，在学生思想迷茫时给予其方向指引；在学生与家长有矛盾时，主动帮助协调沟通；在学生遇到学习瓶颈时，带领他们改变策略，释放压力，注入新的动力；在学生违纪犯错时，给予理智的批评和分析，区别于家长的溺爱和袒护。对于高中生而言，爱不是管教，更不是束缚，而是及时的帮助。在班级管理中，她一直努力用爱心为学生综合素质的提升搭建多种平台。

丁老师带给学生的不仅仅是知识，更多的是陪伴，是启迪。学生们亲切地喊她“丁姐”，他们感叹于成长路上遇见丁姐是幸运，更是幸福的。