捧着一颗心来，不带半根草去

        ——记郑州四十四中英语教师李杨

李杨，先后被评为郑州市骨干教师，市师德先进个人，市级课题和优质课也曾多次获奖，现为高中英语组教研组长。作为一名普通的中学英语教师，从教以来，她忠诚于党的教育事业，立志以奉献教育为人生之坐标;以教书育人、为人师表为人生之追求;以陶先生的"捧着一颗心来，不带半根草去"为人生之楷模;以无私奉献、无怨无悔来诠释自己对生活的理解、对教育的热爱。李杨老师从事中学英语教学已经十五年了，“雷厉风行”是她的工作作风;“精益求精”是她的工作特点;“和蔼可亲”是师生对她的评价;“妙趣横生”是她上课的品味。

兢兢业业，致力教育

作为一名教师，她深知只有自己拥有了一桶水，才能给学生一杯水，因而，自身知识的完善、自身素质的提高是搞好教育教学的前提。为了使自己成长为一名高素质的新世纪教师，她利用业余时间给自己充电，积极参加校内外的各种培训，以进一步提高自己教学水平。在平时的教学中，她将课程标准的要求置于至关重要的地位，围绕课标制定准确、合理、详细的教学计划，并在深入钻研教材、全面了解学生的基础上，编写课时教案。力求教案的针对性强、灵活度大，富有创新意识。在课堂上，她兼容并蓄、取长补短地采用多种教学方法，运用多种教学手段，优化课堂结构，落实教学目标，致力于创新型素质教育课堂教学的探索与研究。

十根手指，长短不一。学生的个人差异决定了优等生与困难生存在的必然性。教师的爱应当是公正的。为了使困难生早日摆脱"困难"的帽子，她常常利用课后的时间，给他们以耐心的辅导，帮助他们一步一个脚印地前进。对于他们点滴的进步，都给予绝对的肯定和鼓励，使他们重塑信心，迎来成功。

开拓创新，勇于教改

教育要创新，首先是教师教育教学观念的创新。李杨老师一直坚持创新要立足“一切为了学生的发展”这样一个宗旨。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在英语教研课上，她打破常规，把单词与句子合在一起教，将单词寓于句子中编成顺口溜，教学效果非常好。在教学中，她经常把自己的一些想法运用到教学中去，如：开展一帮一合作学习活动;创设开放式的情景，提高口语交际能力;创编英语歌谣巧记单词;巧留英语课下作业等等。几年来，她的英语课敢于推陈出新，多次受到听课领导和老师们的称赞。学无止境，教无定法。她相信只有不断的探索创新，教育才能不断的进步。

尊重学生，用心育人

人生最快乐的事莫过于受到别人的尊重和赏识。对学生而言同样如此。成绩差的学生，一般表现为缺乏上进心、荣誉感，似乎毫无自尊可言，其实他们也有强烈的自尊心，在他们心灵深处也希望在同学与老师的心目中得到重视。因此在每一次的教育中、评价中，李杨老师都特别小心，当他们有点滴进步时，就创设真实动人的情境，用情感去感染学生，寻找契机，把掌声带进课堂，把微笑带进课堂，把激励带进课堂。抓住瞬间，递个眼神，打个手势，送个赞许，通过自己的言行将对学生的赞赏、信任及期待等信息传递给学生，学生便在不知不觉中接受这种暗示，对自己的能力充满信心，做出努力，体验成功的喜悦。每次学生在课堂上有好的发言、好的见解，她都能热情称赞。但课堂上也有学生的回答错了，她从不漠然置之，而总是想方设法减轻学生因发言不好而带来的心理压力，不使学生感到难堪，要使学生继续保持轻松愉快的心境。对待学生，她倾注了满腔的心血。把“后进生”当成“后劲生”，用发展的眼光看待孩子们。坚持“只激励，不指责;只帮助，不埋怨”的原则，努力以宽容之心对待学生的错误。对待优等生，也没有因为他们的“优秀”而放弃关注“教育上的盲点”，及时发现，及时解决，帮助学生纠正不良的心理倾向和错误行为。自始至终都牢牢把握这样一条原则——把爱洒向每一名学生。尊重学生，用“心”育人。

爱岗敬业，勇挑重担

十几年来，李杨老师一直担任着学校的高中英语教学工作，任务重，压力大，但是即便是在产假没有到期时，她也勇于承担两个班的教学任务，早出晚归。为了使学生们取得好的学习成绩，她牺牲自己的小家，每天坚持备课、讲课、批改作业、辅导学生，花费了许多休息时间，但她无怨无悔。

通过十几年来的教学生涯，李杨老师真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。