凡心所向，素履以往
——记郑州四十四中语文教师郑俊玲
世事烦扰，但总有一种情愫，使你负重前行而乐在其中；行色匆匆，但总有一束光，使你不忘初心而执着征途。斗转星移，流逝的是岁月，不老的是情怀。怀揣教育梦想，永怀赤子之心，行走在道阻且长的教育路上，她把春之绚烂、秋之丰盈装在行囊中，播撒出文学的种子，承载了许多学子文学之梦。她虽年届不惑，但一如年轻时的情怀：不负芳华，无问东西；凡心所向，素履以往。她就是郑州市四十四中的语文老师郑俊玲。一个把阅读视为生活底色，把学生视为天使，把课堂视为舞台的文学爱好者。
践行阅读教学 做有温度的教育
在语文教学上，郑老师认真研究课程标准和高考大纲，做到有的放矢，胸有成竹。在非毕业年级，她实施四环节相结合的阅读教学的模式，阅读——交流——写作——分享。刚开始，学生和家长不是很理解，认为是看闲书，说闲话。但随着时间推移，学生在阅读中收获了快乐和知识；在写作中行文流水，文思泉涌；在交流中口若悬河，出口成章。他们第一次感觉语文学习不是干巴巴的知识输送，而是有温度的，充满温情的。他们感受到了自己做课堂主人的乐趣和自信。她深知，不会阅读的孩子就不会学好语文；因此语文教师，要有大语文观，不局限，不功利，而是要守正出新，敢于创新。有教师这个源头，学生才会有源源不断的活水。
郑老师认为，教师不仅仅是引领者，而且还是践行者。教师要求学生绣口一吐便是半个盛唐，那么教师在教学中是否妙语连珠，字字珠玑？教师要求学生能够写出一篇篇令人瞩目的华章，那么教师的论文和文章又有多少见诸报端？因此，语文教学仅仅是教知识，那么无疑是枯燥不堪，了无生趣的。只有激发学生的学习兴趣，教师身体力行，和学生共话天下，共品美文，乐在其中，成长于斯。这样，通过阅读教学，学生收获的不仅仅是知识，还有生活的情趣，灵魂的高贵。
点燃智慧火花 引领学子起航
阅读是语文学习的重要环节。让阅读成为一种习惯，是她教学的最重要的一条准则。郑老师明白，只有阅读，时间久了，学生未免会觉得单薄。因此，她成立了“长风文学社团”。其寓意就是希望他们冲长风破浪，快意人生。此文学社团设立有团长和副团长。每周都有佳作呈现，并附有小作家的格言。此举引发师生的注意，每每下课，总会见部分师生在饶有兴致地观看美文。这些作品都是原创，真情流露，质朴可感，很有吸引力。只要写够十篇文章，她就会送这个作家一本书作为奖励。这十篇也是从几百篇里精心挑选的，所以他们很珍惜。她认为，点燃学生智慧的火花，他们会给你一个精彩纷呈的世界。
甘为人梯膺示范 爱生如子显真情
十年班主任工作练就了她干脆利落的工作作风。在班主任工作中，坚持理论与实践工作相结合的原则；永葆爱生如子的赤诚之心；秉持宽严相济的原则，强调春风化雨的教化，而不是独断专行。因此，她多次被评为校级优秀班主任，所带的班级被评为“郑州市文明班集体”。荣誉的取得只是对她现阶段工作的肯定，但未来的征途漫漫，她不敢掉以轻心。因为每一届的学生有每一届学生的特点。她说，用理论武装头脑，在实践上要具体问题具体分析，不敢凭着老经验来对待新问题，而是与时俱进，积极学习，时刻保持自己工作的热情和积极性。
在班主任工作中，郑老师提倡“凡事预则立，不预则废”的原则，让学生不打无准备之仗；她倡议学生“日行一善”，让学生从点滴做起，体会“赠人玫瑰，手有余香”的快乐。在课下，她采取座谈和一对一谈心相结合的原则，从思想上去做一个引领者。因为每一个孩子都是一片园地，只有班主任播撒爱的阳光，浇筑辛勤的汗水，亲力亲为的培植，才能收获百花齐放春满园，硕果累累话丰收的喜悦。作为一名老班主任，她明白，只要给学生明确目标，落实目标，循序渐进，学生定能阔步向前。因此郑老师采取每天文综背诵一小时，一周检查笔记本，两周检查错题记录本这一做法，收到了很好的学习效果。她所带的班级名列年级前茅，高考语文成绩遥遥领先其他班级。
班主任工作有苦亦有乐，有悲也有欢，但是，在这条道路上，她收获了学生的爱戴和依恋；收获了他们单纯的笑脸和温暖的问候；收获了春节几百条的铺天盖地的的祝福消息。她是幸福而快乐的！在班主任这条被别人称为“荆棘”的路途，她坚定执着，无怨无悔。
立足课改谋新篇 以老带新出佳绩
作为一名语文教研组长，她时刻牢记“课改”二字。如果还是采取原来传统的教学模式，那么会导致语文教学的乏味和学生的懈怠。而课改在老教师那里举步维艰，年轻教师那里又会出现课改过火的现象。针对此，她请专家，请兄弟学校的老师来上示范课等等，在学校大力支持下，课改终于像雨后春笋般地出现了新气象。老教师不再身心俱疲，年轻教师收放自如，语文组教学成绩斐然。
趁学校实施“青蓝工程”的东风，语文组内年轻教师都有经验丰富的老教师带领。年轻教师听课、讲课和老教师的评课和示范课相结合，在年轻教师的引领上，取得了瞩目的成绩。同时，老教师感受到了年轻教师的朝气蓬勃，勇于创新；年轻教师从老教师那里学到了系统的知识体系，淡定自如的教学作风。真可谓是各有所获，互为补充，成效显著。另外，她准备创办月刊，让语文组的年轻教师进行创作，磨砺功底。
教育长路漫漫，但郑老师在这条道路上，甘为人梯，倾情奉献；凡心所向，素履以往。她精心打造的一节节课堂给学生带来了视听的盛宴；她每一次的师生谈心，给心灵干涸的学生注入一泓清泉；她每一次课改践行，都精益求精，力求完美。她坚定自己的教育步伐，任时光流转，不忘初衷，坦然前行。她说，既然选择了教育，便只顾风雨兼程，做一名眼中有光，心中有爱，自带光芒的教师。不求轰轰烈烈，但求繁花硕果满枝头。